冲突传统陶冶格式，东谈主工智能正在成为课堂上万能高效的“超等助教”。本年以来修艳弘 拳交，北京多所中小学通过在英语课堂教学中引入有谈辞书笔，翻新AI科技应用于教学推论的技能法子，灵验鼓舞英语课堂的数字化转型，也为学生们创造愈加智能化与个性化的学习环境。通过陶冶小高地上的“双师课堂”翻新推论，让更多师生家长看到因材施教与高效学习的理思决策。

北京一所中学月吉年事的同学们用有谈辞书笔进行英语课堂写稿删改检讨

多所北京中小学应用东谈主工智能“超等助教”

英语教学的信息化大势所趋。新版课程圭臬中明确指出，教授要积极关注当代信息技艺在英语教学应用范围的发展和最初，奋发营造信息化教学环境，深化信息技艺与英语课程的交融，提高英语学习恶果。

为提高中小学英语教授的数字教悔，推动信息技艺与陶冶教学深度交融，网易有谈与北京陶冶学院丰台分院合作发起了“东谈主工智能助力课堂教学”的双师课堂教学推论，先后在北京陶冶科学相关院丰台实践小学、北京市大成学校、都门师范大学附庸云岗中学、北京市第十二中学附庸实践小学等9所北京的中小学开展课堂教学应用，以此探索东谈主工智能在课堂教学中转化落地的得胜教授。

在此前的皆集培训上，各校英语教授与教研主干深度体验了有谈辞书笔的康健功能，通过深化了解各项中枢上风，翻开了有谈辞书笔赋能课堂教学的思象空间。据先容，凭借超大正版词库、超快“点查”功能、圭臬英好意思真东谈主发音等功能，有谈辞书笔多年来一直是国内英语学习者眼中最热点的“自学神器”。国内首个陶冶大模子“子曰”加持后，“臆造东谈主白话教诲”等前沿应用更让有谈辞书笔“如虎添翼”，也让真挚们更好地探索课堂教学场景中更多的契合点。

北京陶冶学院丰台分院信息中心召开有谈辞书笔培训探讨会修艳弘 拳交

在技俩前期相关中，北京陶冶学院丰台分院信息中心发现，有谈辞书笔基于东谈主工智能的语音识别、语义会通、语音合成、图像识别等功能，大约灵验贬责英语课堂教学中诸如师生互动、学生疑难、学习评价等问题，为双师课堂高质地发展提供刚劲的能源。

有谈辞书笔翻开教学课堂思象空间

一支有谈辞书笔设置的“智能课堂”是什么样的？

孩子们掌执了自主阅读的诀要。在北京市第十二中学附庸实践小学三年事的课堂上，真挚嘱托了独处阅读的课堂功课，借助有谈辞书笔，学生们第一时分扫清了生词，快速通读了课外漫笔，学会了用辞书笔贬责即时翻译问题，提高了说话哄骗智商与学习自信心。

领有了一双一实时的发音带领。在北京的时光小学五年事，真挚们开展了跟读效法、变装束演等体式种种的课堂互动，饱读吹每又名学生都勇敢启齿。过往受限于课堂时长，不是总共东谈主都能取得发扬契机和实时响应。如今学生们惊喜地发现，有谈辞书笔的AI精确纠音功能让每一个东谈主都不错实时、充分地取得发音带领，从而快速最初。

更有丰富高效的写稿体验邻接“双师”课堂。在北京市大成学校高一年事，真挚们笔据课堂所学，为学生嘱托了随堂作文的老到。借助有谈辞书笔的AI语法分析、AI写稿删改功能，往时列队耗时的删改经由当今只需要短短几秒钟。真挚们在课堂上就能发现并贬责学生们的切肤问题，让孩子们取得实实在在的成长。

北京丽泽小学四年事的同学用有谈辞书笔查询独处阅读中遭遇的生词

素人播播

当应用场景从课后家庭拓展到校内课堂，有谈辞书笔就如同“分身有术”的智能助手，赐与学生们贴身的关注与带领，匡助教授们充实了教学法子，更好地践行与时俱进的陶冶理念，让课堂上的学习经由简直变得高效而纯真，也让学习评价变得愈加精确和科学。

“超等助教”入驻宇宙1800余所院校

通过这么的校园推论，越来越多东谈主看到有谈辞书笔是若何表里兼修的“超等助教”：连合讲义实质不错完毕校内同步学习，包括课内的单词学习、常识重难点冲突以及写稿带领；连合丰富的课外陶冶资源，则不错进一步拓展英语课堂的教学神色，全面提高学生的说话哄骗智商和抒发智商。

北京市大成学校高一年事课堂上，同学们用有谈辞书笔检讨我方的英语作文

北京陶冶学院丰台分院党委副通告石群雄说，东谈主工智能的遏抑发展，对陶冶变革、东谈主才培养都带来了精深的蜕变，与网易有谈的深化合作是陶冶理念的更新、陶冶神色的翻新，不仅极大提高了英语课堂教学质地，也有助于让学生更好地战斗和了解东谈主工智能，通过东谈主机和洽安妥改日社会的发展需要。

截至2024年8月，有谈辞书笔照旧入驻宇宙各地1800余所中小学及高校，其中包括清华大学、北京大学、中国科学技艺大学、复旦大学等卓著160所顶级学府修艳弘 拳交，也秘籍了衡水中学、长沙一中、南京番邦语学校、首师大附中等超半数的宇宙百强中学。网易有谈示意，当作一家陶冶科技企业，网易有谈肩负着服务好数字化趋势的服务，将为课堂表里的陶冶推论提供更多前沿技艺和翻新址品，为教授提供愈加方便的器具和技能，为学生创造愈加个性化、智能化的学习环境。

-->